呼和浩特日报记者 李娟
在广袤的北疆大地上，一座充满魅力与活力的城市——呼和浩特，承载着一位教育工作者的梦想，也见证了她人生中一段意义非凡的旅程。她叫张希，是呼和浩特市第三十六中学的英语教师。今年是她扎根这座城市的第七个年头，更是她投身英语教育事业的第20个春秋。
当年，张希为了解决夫妻两地分居的难题，毅然踏上了这片陌生的土地。初来乍到，她的内心满是忐忑，不知道自己能否真正融入这座城市，能否在新的环境中站稳脚跟。然而，这座北疆城市以其独特的开放与包容之姿，对她敞开了温暖的怀抱。同事们专业精湛、敬业奉献，如一盏盏明灯，照亮她前行的道路；学生们勤奋好学、积极向上的优秀品格，似一股股清泉，滋润着她的心田。这座城市、这个校园，给予她的不仅是生活的安定，更是精神的慰藉。基于对教育事业的那份热爱与憧憬，张希毫不犹豫地决定留在这里，将自己多年所学、所悟毫无保留地传授给孩子们，为呼和浩特的教育事业贡献全部力量。
张希清楚记得，十年前学生们学习英语时，大多将大部分精力投入到应试技巧的钻研上。拆解语法规则成了学习英语的主要方式，机械地记忆单词占据了大量时间。在这样的学习模式下，语言最本质的交际功能被忽略，失去了应有的活力与温度。
于是，张希不断地探索与思考——如何才能让英语学习“活”起来，让英语课堂充满生机与活力。经过反复研究与实践，她在课堂上大胆尝试采用“项目式主题学习法”，将原本传统的课堂变成了“国际文化交流的平台”。以“世界美食”主题教学为例，她将学生们分成多个小组，让他们化身“美食记者”。在这个过程中，学生们需要用英语采访顾客，了解不同地区的美食文化；精心制作双语菜单，锻炼语言表达和书写能力；举办跨国美食推介会，在舞台上自信地展示与交流。
为了筹备这些活动，学生们需要反复查阅词典，认真纠正发音，因为在讨论和策划的过程中需要用英语辩论、发表观点。就这样，在一次次的实战中，学生们的英语表达能力得到了飞速提升，思维水平也不断拓展，文化意识和自主学习能力更是得到了全方位的锻炼。
为了进一步巩固课堂教学成果，张希积极参与研发，与同事们共同研发的“基于主题的初中英语单元整体作业设计”，巧妙地融入课后作业环节。通过科学设计多样化的作业任务，让课后作业与课堂教学内容紧密结合，形成有效互补，从而构建起一个完整的英语学习闭环。在这个闭环中，学生们能够更好地消化课堂所学知识，不断提升语言应用能力。经过几年的不懈实践，学生们的学习效果有了显著提高。曾经害怕开口说英语的他们，如今能够主动用英语分享生活中的点滴，探索世界的奥秘。越来越多的学生不再把英语仅仅当成试卷上的题目，而是视为与世界沟通的工具，实现了从“学英语”到“用英语”的转变。
无论在课堂上，学生们恍然大悟时那句“老师，我懂了”；还是在家长会后，家长们满怀信任地说：“孩子就拜托您了”；还有曾经的学生发来的饱含感激的短信……这些温暖的瞬间，如同璀璨的星辰，照亮了张希的教育之路，让她真切地感受到，自己的每一分付出，都在悄然帮助学生们成长。正是这份沉甸甸的责任与温暖，化作了她深耕北疆教育事业的全部动力，成为她愿意为之奋斗终身的信念与追求。
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